海淀區高三年級期中考試是對過去半學期學習成果的綜合性檢測，可以對教師授課、學生學情進行階段性反饋，有利于學生明確當前的學習水平和位次，根據成績對應尋找薄弱的知識點，及時調整學習心態和方法，對今后學習起到規范作用。期中考試考得好，不僅是對本階段復習成果的肯定，備戰高考更會信心百倍。如果成績未達到自己目標，請認真分析試卷，了解高考試卷的題型及命題趨勢，針對性地規劃學習方案，便能在下一階段的備考中有效的提升成績！

? ?期中考試對學生的意義? ?

一、階段性學習的檢測
雖然開學兩個多月的時間，但是對高考生來說時間就是機會，如果在過去的兩個月中走很多彎路，通過期中考試檢驗，可以讓自己清楚在哪些方面存在不足，及時做出調整，對今后學習起到一定指導作用。

二、通過考試清楚自己的位次
特別是參加區統考的學生，在整個的區排名讓自己初步了解目前處于什么樣的位次，對志愿定位、學習計劃目標調整有一定的參考意義。

三、檢驗學生對試卷適應性
高考試卷每年都會出現一些創新題，同時有改編題等等，學生對試卷的適應程度直接決定其高考走向。那么對于高三的學生來說，對不同試卷、題型的適應能力顯得很重要，當然適應高考卷的指標有很多種，學生要客觀看待期中試卷的指標適合度。

? ?考后如何統籌備考? ?

一、知識方面
重視知識體系的構建。在接下來的一輪復習中，不要片面地去死記硬背，要弄清概念、公式、定理、推論的整個過程和原理，在做題的時候思考教材所學，依托教材。對知識和學習要實現三個轉變：從識記到應用、從理解到探究、從靜態到動態的轉變。

二、應試技巧方面
重視改正錯題，不是光對答案，而是要深入分析丟分原因。知識與能力并重、訓練與反思要結合，要由“知識型”向“能力型”轉變、由“題海型”向 “反思型”轉變、由“經驗型”向“研究型”轉變，培養靈活運用所學知識解決真實問題的能力。

三、思維能力方面
平時一個知識點一個知識點學習，就難免顯得分散，那么自己把平時學過的知識一點一點的“串”起來，這樣“串”起來后的知識就比較系統了。在“串”的過程中，其實也是對知識的重新理解，在記憶中起到強化作用，復習次數越多，強化作用越多，記憶越深刻。

四、復習安排
全盤考慮，但要進行時間統籌安排，有的放矢。比如強勢科目保持，弱科要找對方向，投入更多一些的時間。不要僅憑興趣投入，應該拔高、補弱、保中間。

夢想從未散場，你一定會逆風翻盤！銘師堂教育祝高三學子金榜題名！高考加油！